Vorausgehende Veröffentlichungen

Frick, Eva (2016). Interkulturelle Kommunikation – Mehrsprachigkeit. In: Haas, Susanna; Mayer-Gerschpacher, Ulrike; Mattitsch, Elisabeth; Stadlbauer, Ulrike & Bruns, Christa (Hrsg.). Glaubwürdig und Kulturreich. Ein Leitfaden zur religiösen und kulturellen Vielfalt in der Elementarpädagogik. Fachverlag Unsere Kinder, Linz, S. 26-27.

Frick, Eva (2016). Sprachentwicklung. In: Haas, Susanna; Mayer-Gerschpacher, Ulrike; Mattitsch, Elisabeth; Stadlbauer, Ulrike & Bruns, Christa (Hrsg.): Glaubwürdig und Kulturreich. Ein Leitfaden zur religiösen und kulturellen Vielfalt in der Elementarpädagogik. Fachverlag Unsere Kinder, Linz, S. 24-26.

Füssenich, Iris; Löffler, Cordula (2008). Schriftspracherwerb. Einschulung, erstes und zweites Schuljahr. 2., durchgesehene Auflage. München: Ernst Reinhardt Verlag.

Knapp, Werner; Löffler, Cordula; Osburg, Claudia; Singer, Kristina (2011). Sprechen, schreiben und verstehen. Sprachförderung in der Primarstufe. Seelze: Friedrich Verlag.

Löffler, Cordula (2009). Spracherwerb, mögliche Störungen und Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS). In: Sprachrohr Lerntherapie. Zeitschrift für integrative Lerntherapie 1/2009, 17-23.

Löffler, Cordula; Vogt, Franziska (Hrsg.) (2015). Sprachförderung im Kita-Alltag. München: Ernst Reinhardt Verlag.

Vogt, Franziska; Itel, Nadine; Zumwald, Bea (2015). Sprachförderung und Elternmitwirkung: Praxisbegleitung vor Ort in Kitas und Spielgruppen. In: leseforum.ch 3/2015. Verfügbar unter: http://www.leseforum.ch/vogt_et_al_2015_3.cfm

Vogt, Franziska; Löffler, Cordula; Haid, Andrea; Itel, Nadine; Schönfelder, Mandy; Zumwald, Bea; Reichmann, Elke (2015). Sprachförderung im Alltag: Umsetzung in Kindergarten, Kita und Spielgruppe. Videobasierte Fallanalysen. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37(1), 93-111. Verfügbar unter: http://www.rsse.ch/past-issues/37-1-2015-sprachliche-bildung-von-3-bis-8-jaehrigen-kindern/sprachfoerderung-im-alltag-umsetzung-in-kindergarten-kita-und-spielgruppe-videobasierte-fallanalysen/

Vogt, Franziska; Löffler, Cordula; Haid, Andrea; Itel, Nadine; Schönfelder, Mandy; Zumwald, Bea (2015). Professionalisierung für alltagsintegrierte Sprachförderung in Kindergarten, Kita und Spielgruppe: Videobasierte Analyse zur Veränderbarkeit von Handlungskompetenzen. In: Empirische Pädagogik, 29, 3, 414-430.


Aktuelles

Wir suchen pädagogische Fachkräfte, die dem Team des Projekts SpriKIDS einen Einblick in ihren Kindergartenalltag gewähren. 

Der länderspezifische Sprachgebrauch verspricht einen anregenden Austausch zum Sprachalltag mit jungen Kindern.

Die Teilnahme an diesem Projekt ermöglicht Ihnen einen Einblick in aktuelle Forschungsthemen Ihres Berufsfeldes.