AKTUELLE Veröffentlichungen Im PROJEKT

von Albedyhll, L. & Löffler, Cordula (2023). Schriftkompetenz am Übergang von Kindergarten und Grundschule – Analyse von Schreibproben aus der Bodenseeregion (D-A-CH). In: Weltzien, D.; Wadepohl, H.; Hoffmann, J.; Nentwig-Gesemann, I. & Nickel, S. (Hrsg.), Early Literacy (Forschung in der Frühpädagogik XVI), Freiburg: FEL-Verlag, S. 57-85.

 

Löffler, C. & von Albedyhll, L. (2021). Zur Bedeutung früher Schriftverwendung für den Orthographieerwerb. leseforum.ch, 3/2021. https://www.leseforum.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/744/2021_3_de_loeffler_von_albedyhll.pdf

 

Waibel, A. (2021). The Visualisation of Polyadic Sustained Shared Thinking Interactions: A Methodological Approach. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 22(2), Art. 4, https://doi.org/10.17169/fqs-22.2.3566.

 

Bohnert-Kraus, M.; Feil, S.; Kaiser, I.; Willi, A. P.; Fritsche, S. & Müller, J. (2020). Unterscheidungsfähigkeit und Einstellung: Wie gehen Kinder mit Dialekt und Standardsprache um? logopädieschweiz 3, 16–26.

 

Vogt, F. & Quiring, J. (2020). Dialekt oder Standardsprache? 4bis8 Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 3/2020, S. 28-29

 

Quiring, J. & Vogt, F. (2020). Verwendung von Dialekt und Standardsprache im Kindergarten. rdz news 1/2020, S. 6-7, verfügbar unter: https://blogs.phsg.ch/rdz/files/2020/01/RDZ-News-2020-Web.pdf

 

Frick, E. & Zumtobel, M. (2019). Alltagsintegrierte Sprachförderung im Kindergarten: Anwendung von Sprachförderstrategien durch pädagogische Fachkräfte bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache, Fachzeitschrift Lernen & Lernstörungen, 8(4), S. 221-231
 
Zumtobel, M. & Frick, E. (2019). Narrative Kompetenzen von Kindern am Übergang vom Kindergarten zur Volksschule. Eine Ist-Stand-Analyse, Erziehung & Unterricht, 7-8, S. 662-670.

 

Bohnert-Kraus, M., Willi, A. P. Fritsche, S. & Kaiser, I. (2019): Einstellungen von deutschschweizer Kindern zu Dialekt und Standardsprache. Vortrag bei der Konferenz Deitsch, Dütsch, Deutsch, … Deutsch als Zweitsprache im Dialekt-Standard-Kontinuum/-Spektrum des Deutschen, Wien, 10. Mai 2019.

 

Bohnert-Kraus, M., Willi, A. P., Zimmermann, A, Fritsche, S. & Kaiser, I. (2019): Einstellungen von deutschschweizer Kindern zu Dialekt und Standardsprache. SpriKIDS Posterpräsentation. Tagung Treffpunkt Logopädie der FHNW, Muttenz, 6. April 2019.

 

Löffler, C.; Vogt, F.; Haid, A.; Frick, E.; Zaugg, A.; Bohnert-Kraus, M.; Eckhardt, O.;  Quiring, J.; von Albedyhll, L.; Waibel, A.; Willi, A. & Zumtobel, M. (2017). Dialekt und Standard im Kindergarten. Babylonia 2/2017, S. 45-47.