Löffler, C.; Vogt, F.; Haid, A.; Zaugg, A.; Frick, E.; Bohnert-Kraus, M.; Quiring, J.; von Albedyhll, L.; Waibel, A.; Zumtobel, M. (2019, November): Ergebnisse des Forschungsprojekts SpriKiDS. Trinationale Transfertagung, 23.11.2019 in Rorschach (CH).
 
Löffler, C.; Vogt, F.; Haid, A.; Zaugg, A.; Frick, E.; Quiring, J.; von Albedyhll, L.; Waibel, A.; Zumtobel, M. (2019, November): Forschungsprojekt SpriKiDS – Implikationen für die Praxis. Trinationale Transfertagung, 23.11.2019 in Rorschach (CH).

Löffler, C.; Vogt, F.; Haid, A.; Zaugg, A.; Frick, E.; Quiring, J.; von Albedyhll, L.; Waibel, A.; Zumtobel, M. (2019, September): Verwendung von Dialekt und Standardsprache in Kindergärten in Deutschland, in Österreich und in der Schweiz. Forschungskolloquium der PH St. Gallen, 26.09.2019, St.Gallen (CH).

Waibel, A., Vogt, F. & Löffler, C.  (2019, Juni). Sustained Shared Thinking in Spielsituationen mit mehreren Kindern. Präsentation im Rahmen des Internationalen Bodensee-Symposiums Frühe Kindheit «Spielen ist lernen! Aber wie geht das?» Pädagogische Hochschule Thurgau, Kreuzlingen, 14./15. 6. 2019.
 
Bohnert-Kraus, M., Willi, A. P. Fritsche, S. & Kaiser, I. (2019, Mai). Einstellungen von deutschschweizer Kindern zu Dialekt und Standardsprache. Vortrag bei der Konferenz Deitsch, Dütsch, Deutsch, … Deutsch als Zweitsprache im Dialekt-Standard-Kontinuum/-Spektrum des Deutschen, Wien, 10. Mai 2019.
 
Löffler, C. & v. Albedyhll, L. (2019, Mai). Wie das Sprechen das Schreiben beeinflusst – Zusammenhänge zwischen Sprache und Schrift. Vortrag auf dem Tag der frühen Bildung, PH Weingarten, 18.05.2019.
 
Frick, Eva (2019, Mai). Alltagsintegrierte Sprachförderung. Ergebnisse aus dem Projekt SpriKiDS aus Vorarlberg. Präsentation im Rahmen des PH-Netzwerktreffens BIMM, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, 14. Mai 2019.
 
Bohnert-Kraus, M., Willi, A. P., Zimmermann, A, Fritsche, S. & Kaiser, I. (2019, April). Einstellungen von deutschschweizer Kindern zu Dialekt und Standardsprache. SpriKiDS Posterpräsentation. Tagung Treffpunkt Logopädie der FHNW, Muttenz, 6. April 2019.
 
Von Albedyhll, L. (2019, März). Einflussfaktoren auf Fachkraft-Kind-Dialoge in frühpädagogischen Einrichtungen: Beobachtungen zur Rolle unbelebter Objekte. Vortrag auf der Nachwuchstagung des Mercator-Instituts in Köln, 25.03.2019.
 
Zumtobel, M. (2019, Februar). Sprachgebrauch und Sprachförderung im Kindergarten. Vortrag im Rahmen des Linguistiklehrgangs 2019 zum Thema „Basiskompetenzen sichern“, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, 11.02.2019.
 
Quiring, J. (2018, November). Migration, Integration and Language – Challenges and Chances. Presentation at the International Conference on Migration, Integration and Religion in Early Childhood Educational Institutions in Zagreb, 25.11.2018.
 
Frick, Eva & Zumtobel, Martina (2018, November). Sprachgebrauch der PädagogInnen unter Berücksichtigung der Varietäten Standard-Dialekt bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Vortrag im Rahmen der MINTEGRA-Tagung „Sprachförderung und Vielfalt in der frühen Bildung“, Stiftung Mintegra, Forum Berufs- und Weiterbildungszentrum Buchs SG, 03. November 2018.
 
Von Albedyhll, L. (2018, Oktober). Influences on the Preschool Teacher – Child – Dialogue: Role of inanimated Objects. Posterpräsentation auf der Konferenz der PINA, FH Potsdam, 5.10.2018.
 
Frick, Eva & Zumtobel, Martina (2018, Oktober). Strategien der alltagsintegrierten Sprachförderung. Vortrag im Rahmen der jährlichen MitarbeiterInnenveranstaltung der praxisbetreuenden PädagogInnen, Feldkirch, 02. Oktober 2018.
 
Waibel, A. & Quiring, J. (2018, August) Sustained shared thinking and interactive picture book reading. Presentation at the European Association for Research in Learning and Instruction, EARLI SIG5 Conference in Berlin, 31.08.2018.
 
Frick, Eva & Zumtobel, Martina (2018, Mai). Strategien alltagsintegrierter Sprachförderung. Vortrag im Rahmen der jährlichen MitarbeiterInnenveranstaltung der elementarpädagogischen Fachpersonen Hohenems, Hohenems, 16. Mai 2018.
 
Frick, Eva & Zumtobel, Martina et al. (2018, April). Language Variety Utilization by Educational Staff in Kindergarten. Influence on Children’s Language Acquisition. Posterpräsentation, Conference ECER – Early Childhood Education Research, Weingarten, 12. April 2018.
 
Quiring, J. (2018, Februar). Dialogische Bilderbuchbetrachtung mit Kindern mit unterschiedlichen Sprachniveaus. Workshop gehalten in St. Arbogast, 09.02.2018. http://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/238
 
v. Albedyhll, L. (2017, November). Bedingungen für gelingende Dialoge im Kindergarten: Eine Videostudie. Vortrag auf dem 4. Zukunftsforum Bildungsforschung, PH Karlsruhe, 18.11. 2017.
 
Löffler, Cordula & Waibel, Alexandra et al. (2017, September). Die Bedeutung von Dialekt- und Standardnutzung für den Schriftspracherwerb. Vortrag beim ÖFEB-Kongress, Feldkirch, 21. September 2017.
 
Quiring, Johanna & Waibel, Alexandra et al. (2017, August). Fostering Language Acquisition in Kindergarten. Dialect Use and Inclusion of Second Language Learners. Posterpräsentation an der EECERA, Bologna, 30. August 2017.
 
Vogt, Franziska; Zaugg, Alexandra & Löffler, Cordula (2017, Juni): Einstellungen der frühpädagogischen Fachpersonen zu Dialekt und Standardsprache. Vortrag an der Konferenz der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungswissenschaften, Fribourg, 26-28. Juni 2017.

Haid, Andrea et al. (2017, Mai). SpriKIDS Posterpräsentation. Tagung Treffpunkt Logopädie. Unterstützt erzählen - Erzählen unterstützen. Universität Basel, Basel, 6. Mai 2017.
 
Zaugg, Alexandra & Eckhardt, Oscar et al. (2017, März). Sprachförderung im Kindergartenalltag in Dialekt und Standardsprache im Kontext von Mehrsprachigkeit. Forschungskolloquium Pädagogische Hochschule Graubünden, Chur, 15. März 2017.
 
Frick, Eva et al. (2016, November). Sprachförderung im Kindergartenalltag in Dialekt und Standardsprache im Kontext von Mehrsprachigkeit. Kurzpräsentation des neuen Forschungsprojektes, Amt der Vorarlberger Landesregierung, Bregenz, 25. November 2016.
 
Vogt, Franziska et al. (2016, August). Sprachförderung im Kindergartenalltag in Dialekt und Standardsprache im Kontext von Mehrsprachigkeit. Kurzpräsentation des neuen Forschungsprojektes. Forschungskolloquium Pädagogische Hochschule St. Gallen, St. Gallen, 25. August 2016.